BlackBerry lança celular quadrado e com teclado e tela sensível ao toque

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Passport é aposta da canadense para retomar relevância em celulares.
Smartphone tem câmera de 13 MP e novo sistema da BlackBerry.

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Do G1, em São Paulo

24/09/2014 11h24 - Atualizado em 24/09/2014 13h50

Postado às 23m50m

Presidente da BlackBerry, John Chen, mostra o novo smartphone da companhia, o Passport. (Foto: Aaron Harris/Reuters)

A BlackBerry lançou nesta quarta-feira (24) o smartphone Passport que conjuga em um só aparelho uma tela sensível ao toque e um teclado Qwerty físico. Além disso, a tela do celular de 4,5 polegadas é quadrada, diferentemente dos modelos de outras marcas, que são retangulares.

Essa é a aposta da companhia canadense para retomar seu posto no competitivo mercado de telefonia celular. Segundo a fabricante, o smartphone já é oferecido no mundo todo, mas sua disponibilidade deve ser checada por meio do site do Passaport (Veja aqui). 

O celular chegará ao mercado norte-americano e europeu na próxima quarta-feira, 1º de outubro. Nos EUA, será vendido por US$ 600. A BlackBerry informou que não há data para o Passport chegar ao Brasil.

Voltado ao mercado corporativo, o Passport já vem equipado com o novo sistema BlackBerry 10 versão 10.3 que possui funções como a barra de ações instantâneas, que armazena as atividades mais realizadas pelo usuário. 

Outro recurso do sistema é o BlackBerry Blend, que permite responder mensagens e visualizar notificações recebidas no celular em dispositivos que rodem os sistemas Mac OS X, Windows 7 e Android, desde que estejam conectados à internet.

Outra novidade é o BlackBerry Assistant, um assistente pessoal que organiza por meio de comandos de voz os e-mails, contatos e calendário armazenados no aparelho, nos moldes da Siri (Apple), Google Now (Google) e Cortana (Microsoft).

A carcaça do aparelho é feita de aço inoxidável e a tela tem a tecnologia Coring Gorilla que a deixa mais resistente. Equipado com processador de quatro núcleos de 2.2 Ghz, possui 3 GB de memória e 32 GB de armazenamento. A câmera traseira capta imagens com resolução de 32 MP.

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Matemática é ensinada a crianças do Brasil com metodologia de Harvard

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O Círculo da Matemática chegou a 66 escolas públicas de 10 cidades.

Objetivo é inovar no ensino, desenvolver o raciocínio e criatividade.

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Vanessa Fajardo Do G1, em São Paulo

24/09/2014 05h00 - Atualizado em 24/09/2014 08h52
Postado às 15h00m

Pela metodologia de Harvard, a base das aulas é a reta numérica (Foto: Caio Kenji/G1)

Uma nova proposta do ensino da matemática chegou a 7 mil alunos dos primeiros anos do ensino fundamental de 66 escolas públicas em 10 cidades brasileiras. É o Círculo da Matemática, uma pedagogia desenvolvida pelos professores Bob e Ellen Kaplan, da Universidade Harvard, nos Estados Unidos, e trazida para o Brasil pelo Instituto Tim.

Pelo círculo, as aulas de matemática são oferecidas a turmas de no máximo 10 alunos. Não há carteiras, lição de casa ou provas. Somente cadeiras, em que os alunos, propositalmente, não param sentados. 

A fórmula é simples: as crianças são instigadas a responder as questões da professora na lousa com giz, sem qualquer tecnologia. Nenhum erro é reprimido, mas nenhuma resposta é oferecida sem ser debatida.

A base das aulas é uma reta numérica onde são ensinadas as operações e conceitos matemáticos. "Quais são números pares, e os ímpares, e os primos?", questiona a professora, enquanto os alunos disputam para respondê-la.

As aulas do círculo não substituem as da grade curricular de matemática das escolas, ou seja, são aulas extras e ocorrem uma vez por semana para cada turma. O objetivo é desenvolver o raciocínio das crianças, fazer com que elas pensem, esqueçam as fórmulas e a decoreba e acima de tudo aprendam a gostar de matemática.

Tem funcionado. “Gosto de matemática porque é divertido, as pessoas que acham chato é porque não conhecem os números”, diz Maria Clara Barbosa Rodrigues, de 7 anos, aluna do 2º ano.

O principal lema que define a metodologia dos professores Kaplan de Harvard é “diga-me e esquecerei, pergunte-me e descobrirei.” Nas aulas, faz parte da metodologia chamar as crianças sempre pelos nomes e incentivá-las a entrar nas discussões.

Ajuda no raciocínio

Estudantes da rede pública participam da prática em matemática com a professora Janaina de Almeida (Foto: Caio Kenji/G1)

Parte do fracasso do ensino da matemática é o excesso de mecanização. Fazer matemática é fazer continha e muitas vezes é um negócio chato para as crianças"

Flavio Comim, coordenador do
Círculo da Matemática no Brasil

Em São Paulo, uma das unidades contempladas é a da escola estadual Clorinda Danti, na Zona Oeste de São Paulo, que atende 480 alunos do 1º ao 5º do ensino fundamental. 

Uma das educadoras é Janaina Rodrigues de Almeida, de 29 anos, aluna de licenciatura de matemática pela Universidade de São Paulo (USP). “Nunca tinha dado aulas e ver a carinha das crianças quando elas descobrem algo é impagável. Nessa idade você as ajuda a contribuir com algo para o futuro. O círculo ajuda a pensar, a raciocinar”, afirma Janaína.

A diretora da escola Rosana Osso de Miranda diz que o trabalho do círculo acabou influenciando o desempenho dos alunos nas demais disciplinas e até os professores da unidade. “Os alunos estão mais participativos e gerou uma reflexão nos professores de que eles podem fazer diferente.”

Harvard na periferia

Janaina de Almeida dá aulas de matemática na escola Clorinda Danti seguindo da metologia O Círculo da Matemática (Foto: Caio Kenji/G1)

O projeto chegou ao Brasil há um ano. A expectativa, de acordo com o coordenador do Círculo da Matemática no Brasil, Flavio Comim, é incorporar os alunos do 5º ano e formar educadores que já atuam como professores na rede pública para expandir o número de crianças atendidas. 

As escolas que recebem o círculo são escolhidas a partir de parcerias com as secretarias da educação e a preferência é optar por aquelas que possuem os piores desempenho no Índice de Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Assim como a música é feita para tocar junto, matemática (que é a mais bela das músicas) é feita por seres humanos para seres humanos, e feita para ser praticada coletivamente"

Bob Kaplan, professor de
Harvard

“Parte do fracasso do ensino da matemática é o excesso de mecanização. Fazer matemática é fazer continha e muitas vezes é um negócio chato para as crianças. 

Seguimos uma abordagem que os professores Kaplan desenvolveram durante 20 anos, é um tipo de ensino muito exclusivo. É a pedagogia de Harvard para crianças da periferia do Brasil”, diz Comim.

Bob e Ellen Kaplan vêm ao Brasil frequentemente para formar professores. Eles dizem que se o professor explicar uma ideia para uma criança em matemática ou qualquer outra disciplina, ela não é estimulada a pensar. 

“Mas se o professor der uma problema atraente que precisa dessa ideia para a solução, ela vai descobrir isso para si mesma e sua autoconfiança irá aumentar”, diz Bob Kaplan, em entrevista por e-mail ao G1.

Para os estudiosos da matemática, a classe deve ser como uma conversa de animada entre amigos em uma mesa de jantar. “É claro que esses tipos de conversas só acontecem em pequenos grupos. 

Muitos, muitos mais professores devem ser treinados para fazer essas perguntas principais e moldar as conversas, e isso é o que fazemos em nossa formação de professores de matemática do círculo”, afirma Ellen.
Bob diz que o círculo não possui um método rígido, mas uma abordagem flexível, e foi adaptado por pessoas nas quais eles se incluem. 

“Assim como a música é feita para tocar junto, matemática (que é a mais bela das músicas) é feita por seres humanos para seres humanos, e feita para ser praticada coletivamente”, diz Bob.

Pela metodologia, as crianças são instigadas a responder as questões na lousa (Foto: Caio Kenji/G1)

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Usuários afirmam que iPhone 6 dobra com facilidade

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Ao ser colocado no bolso, ele pode dobrar levemente sem quebrar.

Usuário mostra em vídeo que smartphone dobra facilmente.

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Do G1, em São Paulo

23/09/2014 19h22 - Atualizado em 23/09/2014 21h17

Postado em 24 de setembro de 2.014 às 09h25m

Usuário mostra que é fácil dobrar iPhone 6 com pouca força (Foto: Reprodução/Unbox Therapy)

O iPhone 6, lançado nos Estados Unidos e em mais 9 países na sexta-feira (19) ganhou sua primeira polêmica. O primeiro telefone com tela grande, de 4,7 polegadas, é o mais fino já criado pela Apple e sua espessura está fazendo com que ele entorte ao ser colocado no bolso da calça.

Na internet, usuários relatam que o iPhone 6 dobra levemente, sem causar quebra da tela, ao ser colocado no bolso traseiro da calça e com o usuário sentando. Outros afirmam que o aparelho dobra ao ser colocado no bolso lateral da calça e com o usuário caminhando ao longo do dia. Outros dizem que apenas ao manipular o aparelho com as mãos ele já dobra levemente.

Um usuário publicou no YouTube um vídeo em que mostra, com pouco esforço, que é possível dobrar o iPhone sem quebrar a tela (assista aqui). Ele usa os dedos para empurrar a parte traseira do aparelho para dobrá-lo.

Ao site Gizmodo", o engenheiro Jeremy Irons disse que o iPhone foi muito bem construído, mas que a base traseira de alumínio é tudo o que mantém a integridade estrutural do aparelho, o que, por conta de metal ser maleável, ele dobra. 

Ele aponta que o tamanho maior do iPhone 6 e sua estrutura mais fina - os anteriores eram menores e mais "gordinhos" - permite que haja uma mudança estrutural ao sofrer alguma força.

Até a publicação desta reportagem, a Apple não se manifestou sobre o assunto ou informou se vai substituir os aparelhos que sofreram danos.

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